Обучение многомерного сознания или краткое путешествие по матрешке миров

Рубрики СтатьиОпубликовано

Нам нужно уходить. То ли из города, то ли из местности, то ли из ветки. Нас толпа, можно сказать караван, но пешком. Детей и животных нет или их мало, одеты в простые светлые туники, мелкая ручная ноша, светит солнце. Грядет то ли потоп, то ли засилие паразитов на местность. Короче надо идтить.

Нет явного лидера просто все знают, что надо двигаться. По ощущениям очень напоминает некий библейский сюжет с исходом евреев из Египта и одновременно историей Ноя, но без лодки и без животных. Просто поход на сотню-две человек и без религиозного подтекста, хотя были отдельные попытки его создать.

Но каждый раз, когда мы начинам двигаться, происходит какая-то санта барбара. То мы решаем уйти через горы и народу становится страшно высоты, не выдерживает мост или не хватает кислорода. То мы решаем сплавляться рекой и им становится страшно плыть по горным течениям. То мы решаем превратиться в птиц или мух и им становится страшно летать (кстати мухой быть не так уж и плохо, просто нужно быть осторожным с жуками).

И каждый раз история переигрывается, ветка перезаливается, сценарный план немного меняется и начинается заново. Иногда это делается из-за тупика, в который мы зашли, а иногда потому, что истекло отведенное время.

Я видел около 7-10 разных сценариев нашего исхода и на каждой ветке обычно возникало какое-то непредвиденное событие, из-за которого приходилось все откатывать назад и начинать сначала.

В основном лидерство претерпевало метаморфозы. То это был один человек, то мелкая группа, то общий посыл движения на всех.

Если у нас нет лидера, процессия превращается в бардак. Лебедь, рак и щука, помноженные на десятки мелких групп. Если лидер появляется, его начинают бояться, ему завидуют, пытаются совратить, строят интриги, обижаются если не уделяет внимание, начинаются козни по поводу избранности и тд.

Если людям уделять внимание и помогать идти, психологически или физически поддерживая, одни начинают жрать внимание, а другие обижаются, что их не выбрали, садятся на землю и начинают реветь в истерике. Пока вернешься и успокоишь истерику, те, кому помогал раньше, уже успели устроить себе культ избранности, а то и вовсе решили свергнуть лидера, тк сами себя считают способными и авторитарными.

В одном эпизоде лидер пытается помочь группе молодых девиц переплыть мелкую реку. Вместо того, чтобы просто принять помощь и не сдерживать процесс, те начинают строить ему глазки, задерживать тупейшими вопросами (а из чего сделан твой спасательный плот, а ты сам его делал, а он точно прорезинен?), хотя за ними еще толпа ждет помощи.

Иногда каждый разбредается своим путем. Иногда лидер кидает перчатки и уходит в одиночестве, а группа погибает, тк сама неспособна себя обеспечить.

Если лидеров несколько, их пытаются разделить, настроить друг против друга, отправить разными путями. И так из раза в раз, хотя задача архи простая: просто уйти с места А и прийти в место Б (еще неизвестное или уже готовое для проживания)

Вся суть этого уровня сводится к тому, что люди никогда не могут договориться, их вечно что-то не устраивает. Солнце либо не греет вообще, либо печет, оно никогда не бывает достаточно комфортно. Вода или слишком мокрая или слишком прозрачная, свежая, быстрая, глубокая… ВСЕГДА НАХОДИТСЯ ПРИЧИНА НЕДОВОЛЬСТВА и эта причина становится камнем преткновения, который комом съезжает по головам целой группы, перезагружая ветку.

За всем этим наблюдает игрок.

Его квест заключается в том, чтобы провести группу из А в Б на своем компе. Причем игрок то помогает группе, то наоборот, строит ей козни в виде мелких неурядиц в событийности, настроениях или физически. Он может замедлять и ускорять течения рек, устраивать обвалы, приходить к группе в виде неких мистических сил.

Он то наблюдает за экраном и просто тыкает кнопочки, то заходит своим вниманием в игру и становится одним или несколькими персонажами. Его степень заинтересованности и удовлетворенности в игре также варьируются, поэтому и игра у него не одна. Да и компов тоже несколько.

Интересно бывает, когда изнутри игры один из персонажей (память игрока в игре закрывается) либо вспоминает себя как часть созняния игрока, либо каким-то образом умудряется заглянуть за завесу сценарного кадра и видит там игрока в своей комнате. Это своего рода форс мажор, но как бы ожидаемый и в некоторых случаях поощряемый.

Тогда персонаж понимает, что тоже может управлять игрой и начинает тыкать кнопочки на компе игрока прямо из экрана, что приводит к разным реакциям и результатам. То игроку становится интересно, то это его злит, то забавляет, то ему все равно.

Сознание игрока и персонажей в игре примерно одинакового уровня, они взрослые, им примерно 30-40 лет от роду. Нельзя сказать, что они слишком мудры или продвинуты, обычные люди, просто с разным уровнем доступа к информации и задачами. Они учатся групповой координации примерно на равных, он учится управлению группой. Групповые и индивидуальные уроки сознания.

Симбиоз персонажа с игроком иногда может менять оболочку и правила в игре, например, летать. Было несколько полетов по наклонной в виде мухи и преследующего её жука, причем оба они есть единый игрок, наблюдающий себя с трех ракурсов: муха, жук, сознание момента. Мухой можно также перемещаться между разными кадрами/ ветками игры, ходить по шкале времени.

Получается, что игрок есть и сама группа странников (25% сознания), и лидерство в разных вариациях (25%) и наблюдатель за процессами на игровом экране (25%).

Куда делись еще 25%? — спросит читатель.

Этот остаток занимает та часть сознания, которая поддерживает оболочку «игрок-игра-сценарий». То самое сознание момента. Тот, кто наблюдает за игроком, играющим в игру, и немного находится в каждом действующем персонаже, каждом пикселе многоуровневой голограммы, незримо для всех управляя общей событийностью.

Это одна из его множественных игр.

На своем уровне развития он подобен ребенку 3-5 лет . Он недавно лишь научился управлять энергией и материей, построил из атомов свое тело-ручки-ножки, совсем недавно осознал, как оно все работает вместе и теперь осваивает свои первые кубики, совочки и куличики, пытаясь понять, какая комбинация игрушек его больше интересует, а какую можно выкинуть за борт песочницы.

Он создает подобные многоуровневые сценарии-матрешки «игрок в игре в игроке в игре и тд», взрослеет в них вместе с персонажами, а потом забирает оттуда свой опыт и начинает матрешку заново, с каждым разом немного усложняя задачи и количество сценарных оболочек.

Взросление его лучей внимания внутри игр происходит быстро, тк время там ускорено, а задачи просты, но насыщенность или плотность опыта не высокая, поэтому ребенок на своем уровне (вне игровых сценариев) взрослеет медленно и планомерно, его время как бы растянуто, если не бесконечно. Персонажи его игр, если смотреть с того уровня, кажутся кинолентами в быстрой перемотке, от них исходит писк детского лепета. Если персонаж игры мог бы осознать ребенка-наблюдателя, смотря снизу вверх, скорее всего, он увидел бы глубоко гудящее и меееееедленно крутящееся нечто, облечь которое в слова невозможно.

Сознание ребенка не так гибко, как сознание его персонажей в игре, потому что информации слишком много, её нужно аккуратно раскладывать по полочкам многомерного кубика рубика. Потому что в случае неудачи или тупика его перезагрузка будет далеко не так проста, как тех пилигримов из начала моей истории. От него веет детским азартом, но в то же время вложенной мудростью и осторожностью, которые обеспечивают безопасность во всех играх. Когда твоей песочницей является целая вселенная, такие меры предосторожности очевидны.

И конечно у него есть родители, наблюдающие со стороны и редко вмешивающиеся в миллиарды сценариев своего чада. Они гудят еще глубже и крутятся еще медленнее, если смотреть снизу вверх. От них веет глубокой любовью, мудростью, пониманием и в то же время недосягаемой отстраненностью. В человеческих терминах они ушли на работу, оставив ребенка с бабушкой, а бабушка сейчас где-то вдалеке готовит варенье с подружками, лишь изредка наблюдая за чадом.

Ребенок не испытывает от них некой зависимости и даже не совсем до конца осознает, что отделился, частью сознания все еще пребывая в них, в высших Сферах Творения, из которых черпается энергия его внимания и зачатки качеств Духа. В такой ситуации ребенок человека обычно будет напуган одиночеством, но наш герой скорее удивлен новыми возможностями и поглощен их исследованием. У него есть пара сотен пилигримов, которых все-таки как-то нужно перевести через радужный мост…

Будьте как дети, говорили они 😉

*сон коллеги

Дополнение отсюда

Вопрос: Нам говорят, что наш мир иллюзия есть просто сон. А кроме неё есть реальный прекрасный мир, вне этой иллюзии.
Силы: Да. Ваш Первотворец спит и видит сны.
В: То есть возможно Его пробуждение?
С: Оно не только возможно, оно неизбежно. Как ты спишь по ночам и неизбежно пробуждаешься, так и Он спит в данный момент и видит сны о вашем мире. Он очень юн по меркам Мироздания. Поэтому Ему также как и молодым людям нужно много сна. Кроме того, Его сны – это Его обучение. Он обучается Творению во сне, в Своём Божественном сне, чтобы потом в реальности при пробуждении обладать всеми навыками и усвоить все необходимые уроки.
В: То есть мы есть просто проекции в «учебном фильме» Первотворца?
С: Можно назвать это и так, но ты вкладываешь в это обидные нотки, как будто вас используют.
В: Я имею в виду, что когда Он проснётся, то мы все исчезнем как сон?
С: Нет. Вы проявитесь в Его мире. Всё подобно. Как из вашего подсознания в реальный для вас сознательный мир проявляются все ваши грёзы, так и Его Грёза при просыпании проявится в реальный для Него мир.
В: И далее Он опять будет просыпаться в другом мире?
С: Да, ты правильно поняла. Вспомни, ты просыпаешься в одном сне, потом просыпаешься в следующем и так далее.
В: То есть мы есть подсознательный план Первотворца?
С: Да, именно так. Или можно сказать: вы есть проба пера Первотворца. Его уроки в Его Божественной школе. Только Он проходит эти уроки на виртуальных тренажёрах. Учится творить в «творческой мастерской» во сне, и все Его сны наблюдаются Его учителями и инструкторами. Именно поэтому реальный для Него мир пока не стремится пробудить вашего Творца, поскольку не уверен, что подобное творчество необходимо проявить в реальный мир за завесой, что подсознательные стремления вашего Творца вписываются в мир космических реалий.
В: А как насчет того, что ты мне говорил: что был создан Мир и Антимир, и существа из Антимира проникли в Мир, поэтому идёт война между Светом и Тьмой?
С: Всё это – часть сценария гениальных сценаристов и создание всех возможных вариантов ролей в системе дуальности.
В: Значит, если кто-то питается кем-то, это просто сценарий?
С: Это просто энергообмен в рамках данного сценария, который вы выбрали. Если вы выбрали данный сценарий, то вы выбрали априори и всю систему энергообмена в данном сценарии.
Представь, как ваши дети выбирают виртуальные игры в войну, они же не предполагают, что будут убиты, они надеятся всё время выигрывать, и эта игра им нравится. Но в процессе виртуальных игр они бывают убиты, их убивают. И пока они не наиграются в эту игру, они все время будут в нее стремиться пока не поймут её бессмысленность.
В: Бессмысленность игры?
С: Да, что их выбор бессознателен. Тогда они начнут осознанно выбирать свои игры и понимать ответственность за свой выбор.
В: Какая же ответственность? Кто-то создал увлекательный банк игр и дал доступ в него всем. Какую ответственность должны нести игроки?
С: Осознавать свой выбор, его мотивы. Вы все связаны, сумма ваших выборов есть выбор Творца, путь, по которому Он развивается. Но в процессе игры появились её участники, которые решили сами управлять Игрой почти единолично, поэтому создали некие механизмы бессознательного управления игрой других участников путём навязывания им разных способов мыслеформ выбора тех или иных игр. Задача всех игроков выйти из Бессознательного и начать осознанно реализовывать творческие потенциалы Творца.
Сейчас многое зависит от вас. Он не может выйти из Игры или проснуться, пока вы все не наиграетесь в свои игры и не начнёте производить свой выбор использования Его творческой энергии осознанно. Когда вы начнёте это делать, вы начнёте осознанно направлять свою творческую энергию, как бы выделенную вам Творцом во временное пользование, направлять её на творение определённых, осознанно выбранных вами мыслеформ. Тогда вы сможете наполнить бессознательный план Творца энергетически, и эта реальность проявится в следующем реальном мире, реальном для Первотворца. Он проснётся в своем мире, в котором вы из проекций перейдёте в реальных персонажей, из сна Первотворца проявитесь в Его бодрствование.

В: Но если в этом мире осознанно будут существовать убийцы и насильники, пищевая цепочка, то что тогда?
С: Вот это и беспокоит высшие миры. Для них сны Первотворца – это кошмары, от которых Он не может пробудиться. С одной стороны, они хотят Ему помочь избавиться от кошмаров во снах, а с другой, они понимают, что данным кошмарам нельзя дать проявиться в бодрствование Первотворца.
В: Тогда что такое в этой аналогии есть наш переход и наше вознесение?
С: Постепенное просыпание от кошмаров иллюзий. Переход к осознанному выбору. Вас постепенно готовят к проявлению в бодрствующий мир мироздания.
В: Значит, Иисус и прочие Учителя просто спускались как бы в сны Творца?
С: Они есть также часть Его сна. Часть из них практиковали то, что вы называете «совместное сновидение», то есть намеренно спускались в определённый слой сна Творца для того, чтобы помочь тем, кто застрял на низших уровнях этого сна.
В: А у этого сна есть разные уровни?
С: Да, как в вашем фильме «Начало», там люди спускаются и поднимаются по уровням сна. Также происходит и с вами. Вы также поднимаетесь по разным уровням сна Первотворца.
В: Так Творца или Первотворца?
С: Под Первотворцом я имею в виду Того, Кто подумал мысль о дуальности.
В: А кто ты в этой всеобщей спячке?
С: Я – качество Первотворца, я уже говорил. Я есть Его стремление к разделению. Каждый Архангел есть Его некое качество, которое реализуется. Каждый Архангел отвечает за проработку во сне, за проявление во сне данного качества во всех его возможных вариациях.
В: То есть то, что ты называл Школой Богов и 13 классов школы, есть на самом деле 13 уровней сна Первотворца нашего мира?
С: Почему это нельзя назвать Школой Богов? Это обучение во сне Божественного Существа. В этом и состоял эксперимент: родить Божественное дитя, в котором есть все таланты Родителя, все Его потенциалы. Далее это Божественное дитя начинает раскрывать свои таланты один за другим. Но в этом оказалась загвоздка. Потому что в связи с созданием дуальности, в первую очередь стали раскрываться тёмные потенциалы, которые потом искали уравновешивание светлых потенциалов. Получалось что Тьма более активна в своей реализации, потому что Тьма есть как раз порождение отделения в форму. И в этом сон Творца, Его обучающий сон дал такой перекос, который сейчас и пытаются контролировать высшие силы мира бодрствования. Вы все есть частички Его потенциалов, потенциалов Абсолютного Творца.
В: Такое впечатление, что само Божественное дитя находится ещё в грудничковом возрасте.
С: Да, это можно назвать и так. Он ещё очень юн, и поэтому вам вместе с ним необходимо пройти все этапы Его становления. Потому что вы есть просто части Его, клетки Его Божественного Организма.
В: Я так понимаю, что и Он есть клетка какого-то более масштабного и грандиозного Божественного Организма?
С: Да, это так.
В: И значит, эта клетка больна?
С: Да, она заражена вирусом дуальности. Можно сказать и по-другому: как у вас испытывают врачи на себе вирусы или делают прививки от вируса, которые содержат этот вирус, для адаптации к нему организма, так и в данном случае идёт излечение от вируса дуальности и повышения устойчивости Божественных организмов к данному вирусу. Всё подобно.

 

По теме: 

О выходах в большую реальность и точке сборки
Модели и кристаллическая система миров
Турист из верхних миров
Земля — вселенская игровая платформа
Многомерные реальности Земли. Из опыта путешественников вне тела
Природа Реальности глазами астральных путешественников
Аспекты сознания вне времени


Реальность многомерна, мнения о ней многогранны. Здесь показана лишь одна или несколько граней, каждая из которых должна рассматриваться как частный случай. Не стоит принимать этот текст за истину в последней инстанции, ибо истина безгранична. Тренируем свои барометры, учимся добывать, анализировать и дополнять информацию по внутреннему резонансу )

О методике | Обучение | Запись на сеанс | Отзывы о сеансах и курсах | Духовные практики | Книга Памяти Звездного Племени
Психология | Медицина | Реинкарнация | Дети звезд | Авторские статьи | Альтернативная история | Кристаллы | Драконы | Для новичков

Подписка: ВКонтактеВКонтакте FacebookFacebook YouTubeYouTube InstagramInstagram TwitterTwitter Telegram

Расписание событий: Курс 1 (базовый) СПБ: 7-16 дек. 2018 | Москва: 1-10 фев. 2019 || Школа Целителей Душ: СПБ 21-23 дек. 2018

Теги: , , , , , , , , , , , ,
Другие статьи по теме

Обучение многомерного сознания или краткое путешествие по матрешке миров: 4 комментария

  1. Когда нибудь этот ребенок вырастет в настоящего Творца и построит собственную Вселенную или несколько Вселенных . А многие из прочитавших этот пост начнут прислушиваться к себе и с удивлением обнаружат в себе этого ребенка . Кто то возможно очнется от сна и осознает, что завис в игре , кто то увидит не прикрытую дверь и найдет за ней игрока , кто то … , но мир уже не будет таким как прежде и Вселенная остановиться на миг с удивлением прислушиваясь к себе .

    1. Вселенная остановиться на миг с удивлением прислушиваясь к себе .

      Или мы остановим Мир) И ощутим всю пустоту и наполненность находящуюся в нас,  грусть и бесконечное одиночество и втоже время радость и чувство единства… Мы просто энергия, которая пытается самоосознаться, используя доступные способы, согласно характеристикам текущего носителя сознания…

       

      Странные чувства после прочтения, с одной стороны как-то грустно и обречённо, что ты лишь плод чей-то фантазии (и возможно просто барахтаешся в петле сценариев, пока Творец собирает нужный ему опыт), и вообще каково это когда игрок начинает осознавать Творца(ребёнка), думаю что здесь начинается самое интересное для всех))

      А вообще перед Великим Ничто, Я есмь, Непостижимым Абсолютом, вне рамок человеческого восприятия, всё это не должно вызывать грусти) А только Восторг от красоты, мудрости  и непостижимости Всего и Вся) И своей сопричастности , вплетённости в это Всё.

Добавить комментарий