Как происходит расщепление личности? Почему у людей возникают сложности с эмоциями и отношениями? Какую роль в этом играет высокомерие? Ответы получены через сеанс ведомой медитации. Далее словами подопечной:
Для меня действительно очень важны сердечные связи с людьми, душевное тепло, энергообмен от общения. Однако это было практически недоступно и недостижимо в будущем, если бы всё осталось «как есть», поскольку я-психика была поделена на две разобщённые части с полярными функциями. Также стоял блок, который отгораживал, защищал меня от сближения с людьми. В итоге настоящая, целая, я оказалась заблокирована.
Две роли, два непересекающихся характера, две модели взаимодействия. Если быть более точной, то всё взаимодействие с внешним миром было возможно только через одну «внешнюю» часть меня, и поскольку она не являлась целым, то и установить подлинные дружеские отношения через неё было очень сложно. У меня не зарождались нужные чувственные связи (это просто не входило в список функций «внешней части»), а все эмоции были однонаправленными от меня наружу, я будто играла во взаимодействие, не способная почувствовать отклик людей.
Внутренняя же часть обладала глубиной, умением постигать суть вещей и видеть причинно-следственные связи, функцией наблюдения, оценки, восприятия и усвоения опыта (своего и чужого). Для наиболее эффективного выполнения этих задач, данной роли было необходимо свойство отстранённости, непривязанности, необходимо было быть на расстоянии, чтобы сохранять ум холодным. Эта часть меня была лишена эмоций.
Здесь представлены короткие отрывки отчетов из книги-исследования «
«Искра Творца. Как Дух, Душа и Личность влияют на жизнь человека» — это книга-исследование, включающая в себя 111 отчетов о сеансах ведомой медитации, проведенных в течение нескольких лет. Книга наглядно показывает не только сам факт существования духа, души и личности, но и принципы их взаимодействия и эволюции в человеке.
Многие люди привыкли к пребыванию в состоянии жертвы. Со временем оно становится удобно тем, что позволяет перекладывать ответственность за свою жизнь на внешние обстоятельства и игроков. Это могут быть плохие родители, дурное влияние одноклассников, низкий уровень образования, государство или злые алиены. Антагонистов хватает, найти их не сложно, но итог один — состояние жертвы и частое нежелание из него выходить.Но откуда оно изначально берется в уме человека? Далее рассказ словами подопечной после 
Опаловые энергии сейчас поступают на Землю наряду с 
Цивилизация Египта полна поучительных 
С этой силой я ощущал какое-то родство. Мне было спокойно, тепло, я чувствовал себя максимально защищенным. Сейчас я понимаю, что я сам постоянно тестировал ее на влиянии на меня. И ничего деструктивного не замечал. Я ощутил присутствие Хранителей, Высшего Я. Сначала это было совместное путешествие, затем я стал ими, а они мной. Мы слились в едином порыве Разума-Сознания.
Страхи, отсутствие веры в себя и ложные желания часто влекут за собой вереницу программ и установок, которые, наматываясь в течение жизни, могут приносить значительный дискомфорт в отношениях и формировать неприятные события. Разумеется, для Души и Духа это просто опыт, но для личности ложные желания и убеждения, навязываемые социумом, могут стать эквивалентом зомбирования. Далее отрывки сеансов словами коллег и подопечных:
В межличностных отношениях ментальные программы работают как 
Идет черно-белая картинка, цвета нет вообще. У Н. ощущение, что она отключена, как бытовой прибор, который не присоединен к элекетросети. Ищем кнопку или иное включающее приспособление. Получается не очень. Н. — видящая, но вся работа традиционно идет у нее картинками, от головы, телесно-огиренированные практики не понимает и не любит, хотя и прекрасно осознает, что в них лежит большой потенциал для нее лично.
В своей повседневной жизни вы в любой момент обладаете множественным выбором действий, иногда незначительным, иногда необычайно важным. Вы, например, можете чихнуть или не чихнуть, кашлянуть или не кашлянуть, подойти к окну или двери, почесать локоть, спасти тонущего ребенка, выучить урок, совершить самоубийство, причинить другому вред или подставить другую щеку.